人教版数学一年级上册比多少教案：小学数学一年级上册比多少教案
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人教版小学数学一年级上比多少教学设计
小结：今天我们学习了“比一比”，知道在比较时，一定要一个对着一个比，才会得到正确的结果。
认识“多”、“少”。我们会用一个对一个的方法比较小兔和砖的数量了。图中还可以比什么？学生可能会出现两种情况：一种是数量同样多的物体进行比较，另一种是数量不一样多的物体进行比较。
初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。能比较清晰地表达多与少。
《比多少》教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教材一年级数学上册《比多少》。【教学目标】利用远教资源和学生学具操作，让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，并会结合生活说一说。
让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。教学重点：知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。
．比比谁聪明：完成练习3题。一串红、黄相间的珠子，让学生判断哪种颜色的珠子多。同桌说。b.交流。四．总结：这节课你有什么收获？五．板书设计。比多少 兔子和砖同样多。
人教版小学一年级数学比多少教学设计
小结：今天我们学习了“比一比”，知道在比较时，一定要一个对着一个比，才会得到正确的结果。
【篇一】小学一年级数学《比多少》教案 教学目标： 初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。能比较清晰地表达多与少。
一年级数学比多少教案 教学目标：让学生在数-数、比一比、摆一 摆的活动中，体验一些比较的方法。使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。
【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教材一年级数学上册《比多少》。【教学目标】利用远教资源和学生学具操作，让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，并会结合生活说一说。
一年级数学比多少详细教案
【篇一】小学一年级数学《比多少》教案 教学目标： 初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。能比较清晰地表达多与少。
一年级数学比多少教案 教学目标：让学生在数-数、比一比、摆一 摆的活动中，体验一些比较的方法。使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。
知识与技能 使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。过程与方法 通过学习，使学生的观察能力、思维能力、语言表达能力、动手操作能力得到充分的发展。
要求学生用所学的知识一一对应的把所有物品排列起来。发现猴子数量和桃子的数量一样多，梨的数量比猴子的数量多，香蕉的数量比猴子的数量少。
第一单元 《比多少》教学设计 第一课时 教学内容：教科书第6~8页，书中练习题1-4题。教学目标：通过让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义。
《比多少》教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教材一年级数学上册《比多少》。【教学目标】利用远教资源和学生学具操作，让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，并会结合生活说一说。
人教版一年级数学上册第《比多少练习课》教学设计
1、小结：今天我们学习了“比一比”，知道在比较时，一定要一个对着一个比，才会得到正确的结果。
2、使学生知道“同样多”的含义。让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。教学重点：知道“同样多”的含义。
3、我们一起来比一比3只小猪和4根木头，你能用一个对一个的方法摆一摆，比一比吗？1只小猪对1根木头，小猪没有多余，而木头有多余，就是木头多，小猪少，我们就说木头的根数比小猪的只数多，小猪的只数比木头的根数少。
4、教学内容：新课标人教版一年级上册比多少的有关练习题教学目标：通过练习，熟练掌握一一对应，能灵活运用一一对应的方法比较物体的多少。锻炼学生用多种策略解决同一个问题的能力。培养学生良好的检查习惯。
5、《比多少》教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教材一年级数学上册《比多少》。【教学目标】利用远教资源和学生学具操作，让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，并会结合生活说一说。
6、新人教版小学一年级数学上册《比多少（比大小）》教案教学设计 课题：比多少（比大小）一 、教学目标 认识“〉”、“〈”、“=”，能够用符号和词语描述数的大小。
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